Ejercicios fonicos.

Elige el recurso poético utilizado en cada una de las filas:

Truéquese en risa mi dolor profundo./ Que haya un cadáver más, ¿que importa al mundo? (Espronceda)=ironía.
Nuestras vidas son los ríos/ que van a dan en la mar,/ que es el morir. (Manrique)=metáfora.
La música callada, la soledad sonora... (San Juan de la Cruz)=oxímoron.
Ríense las fuentes/ tirando perlas (Lope de Vega)=metáfora.
Hay en mis venas gotas de sangre jacobina... (Antonio Machado)=metonimia.
Esta huella no es un beso,/ no es tampoco un gemido, un sollozo, una huida/, un testimonio vivo que alguien deja. (Vicente Aleixandre)=litótes.
Cuando se clavan tus ojos en un invisible objeto... (Bécquer)=metonimia.
Al octavo mes ríes con cinco azahares [...] ,con cinco dientes ... (Miguel Hernández) =metáfora.
Mis libros están llenos de vacíos (Augusto Monterroso)=oxímoron.
Poesía para el pobre, poesía necesaria como el pan de cada día. (Gabriel Celaya)=metonimia.
¡Maldito Gutenberg! ¿Qué genio maléfico te inspiró tu diabólica intención? (Larra)=ironía.
Los dos ríos de Granada/ bajan de la nieve al trigo. (García Lorca)=metonimia.
El lecho que era un poco endeble y no de firmes fundamentos... (Cervantes)=lítotes.
Pero eran cinco puñales/ y tuvo que sucumbir. (García Lorca)=metonimia.

Ejercicios fonicos.

Elige el recurso poético utilizado en cada una de las filas
Abra la luz la niebla a tus engaños (Fernando de Herrera)=antìtesis.
Alarga la llama el odio/ y el amor cierra las puertas. (Miguel Hernández)=antítesis.
El era un clérigo cerbatana, largo solo en el talle. (Quevedo)=dilogía.
Es tanta su majestad [...] que con haberle hecho cuartos/ no pierde su autoridad (Quevedo)=dilogía.
Érase un hombre a una nariz pegado. (Quevedo)=hipérbole.
Mucha sangre de Caín/ tiene la gente labriega. (Antonio Machado)=antonomasia.
Río de Sevilla,/ ¡quién te pasase /sin que la mi servilla/ se me mojase! (Lope de Vega)=apostrofe.
A las caras de un doblón/ hacen sus caras baratas. (Quevedo). HAY DOS RECURSOS=antítesis.
En mis manos levanto una tormenta/ de piedras, rayos y hachas estridentes .(Miguel Hernández)=gradación.
Amarrado al duro banco/ de una galera turquesca. (Góngora)=epíteto.
El blanco lirio y la colorada rosa (Garcilaso)=epíteto.
Acude, corre, vuela,/ traspasa la alta sierra, ocupa el llano (Fray Luis de León)=gradación.
Se apagaron las farolas/ y se encendieron los grillos (García Lorca)=antítesis.
Di, muerte,/ ¿do los escondes y traspones? (Jorge Manrique)=apóstrofe.

Ejercicios con planos fonicos.

Lee las afirmaciones de la columna de la izquierda y marca verdadero o falso:

Balido, relincho, mugido y otras palabras que expresan voces animales son onomatopeyas.=verdadero.
En los tebeos aparecen muchas onomatopeyas para los ronquidos, los golpes, etc.=verdadero.
El trabalenguas Pablito clavó un clavito se basa en la derivación y la paranomasia.=verdadero.
Caminante, no hay camino, sino estelas en la mar es un ejemplo de paranomasia.=falso.
La aliteración consiste en la repetición de sonidos vocálicos=falso.
Si te pregunta un compañero qué hora es al salir de clase, está haciendo una interrogación retórica.=falso.
Si una persona dice que tiene un hernia fiscal en lugar de una hernia discal está confundiendo dos palabras parónimas=verdadero.
Muchas adivinanzas o juegos de palabras infantiles se basan en el calambur. Por ejemplo: oro parece, plata no es , ¿qué es?=verdadero.
Tardón en la mesa y abreviador en la misa es ejemplo de derivación.=falso.
En publicidad se utilizan muchos recursos poéticos. Por ejemplo, En Diesel no hay más que decir emplea la paranomasia.=verdadero.
Ya se oyen los claros clarines es un ejemplo de aliteración y, a su vez, de paranomasia.=verdadero.

Ejercicios con planos fonicos.

¡Qué terrible es pensarse , si se ama, /vecino eterno de la eterna piedra! (Rafael Morales)=derivación.

Tengo en queriendo dormir sueño de pluma y de plomo. (Quevedo)=paranomasia.

¡ Pío-pío!, pica, y al vuelo todos le pican a él.(Rafael Alberti) (HAY DOS RECURSOS POÉTICOS)=derivaciòn.

Adán no cede con Eva y Yavé no cede con nada. (Guillermo Cabrera Infante)=palíndromo.
Cuando ven en el motín /los efectos de la mota/ unos se dan a la bota/ y otros se dan al botín (Unamuno)=paranomasia.
Qué alegría de vivir sintiéndose vivido. (Pedro Salinas)=derivación
Tan, tan, tan, canta el martillo. (Valle Inclán)=onomatopeya.
Bajo el ala aleve del leve abanico. (Rubén Darío) (HAY DOS RECURSOS POÉTICOS)=aliteración.

A este Lopico lo pico.(Góngora)=calambur.

Volé tan alto tan alto que le di a la caza alcance.(San Juan de la Cruz)=paranomasia.

Mas teniendo yo más vida, ¿tengo menos libertad? (Calderón de la Barca)=retórica.

Isabel legará a su casa/y sabe llegar a su casa (Francisco Btitz)=calambur.

Amar, ¿dará honor a varón o dará drama? (Guillermo Cabrera Infante)=palíndromo.

En la tristeza del hogar golpea el tictac del reloj.(Antonio Machado)=onomatopeya.

Porque un cañón no puede lo que pueden diez dedos.(Miguel Hernández)=derivación.

Se escucha el ruido que forman las armas de los caballeros.(Rubén Darío) (HAY DOS RECURSOS POÉTICOS)=onomatopeya.

Descripción de las cualidades físicas y espirituales de una persona

Repetición de la misma palabra a principio y final de un mismo verso (o unidad sintáctica)

Repetición de la misma palabra o palabras a final de un verso (o unidad sintáctica) y a principio del siguiente

Descripción de las cualidades espirituales de una persona

Descripción de las cualidades físicas de una persona

Etopeya

Prosopografía

Retrato

Anadiplosis

Epanadiplosis

el perfume

EL PERFUME
La historia trata de un chico llamado jean baptiste grenouille que desde que nace tiene un sentido del olfato muy avanzado ,este chico lo tiene su madre en su pescaderia la madre ya habia tenido 5 abortos . Empezo el parto en la pescaderia en una plaza y lo tubo alado de un cubo de basura alado de tripas de pescados y pescado podrido.La gente al escuchar los llantos de un bebe se asoman , y ven al recien nacido rodeado de tripas de pescado y otros desperdicios .
por lo cual se lo quitan a asu madre y lo dan en adopcion y ala madre como eran tiempos en que la peste abundaba las calles la ahorcaron.
En esos tiempos habia una serie de notrizas que eran mujeres alas que le pagaban por criar y amamantar alos crios.
La notricia no queria a este niño por mucho que le pagaran por que decia que comia mucho que la tenia seca , por lo cual se lo llevo aun cura o monje , el cura intento pagarle mas para que se quedara con el crio pero ella no queria por mas que insistiera, por lo que el cura se quedo con el crio
El le notaba algo, el crio percibia todos los olores .
Pues el chaval fue creciendo y seguia teniendo un sentido del olfato impresionanate, por lo que queria imventar un perfume y trabajar con un tal grimal que era un señor de mas edad que el con lo cual habia creado bastantes perfumes , este señor le hizo una prueva a grenouille y el le hizo un perfume estupendo que se comercializo mui biem , pero a grenoille no le bastaba con eso queria hacer algo más grande , queria buscar la esencia de la mujer ....

por lo que buscaba a una mujer que le llamara la atención con su olor y la secuestraba , después la mataba y las enrreabas en una serie de sabanas durante un tiempo les cortaba el pelo y de eso salia una especie de aceite .
pues asin siguio durante un tiempo sin que nadie sospechara de el y grenoille siguio secuestrando y matandolas hasta que secuestro y mato a la hija de un conde mui importante , pues hai cometio un error por lo que la policia lo cogio , y lo hiban ahorcar .

En ese mismo dia todo listo para ahorcarlo la plaza lleda de personas para ver el acontecimiento , pero en ese momento grenoille llevaba en el bolsillo el bote con todas las esencias de todas las mujeres que habia matado en ese momento abrio el botecito de perfume y todo el mundo empezo a olfatearlo y comenzo a desnudarse , toda la plaza entera desnudas los hombres , las mujeres , los niños ,los abuelos todo el mundo besandose era imprisionante este hombre habia conseguido el perfume del amor ........